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Production écrite





                   Le jour de l’examen, tu auras à rédiger deux petits textes de 60 mots minimum.
                           Exercice 1 : décrire un événement ou raconter une expérience personnelle
                           Exercice 2 : inviter, remercier, s’excuser, demander, informer, féliciter.

                   Dans le premier exercice, on te demande de rédiger le plus souvent un courriel ou une lettre
                   personnelle.
                   Dans ce texte, tu as une ou deux tâches à accomplir :
                     décrire des aspects de ta vie de tous les jours (personnes, lieux, études, etc.)
                     raconter quelque chose que tu as expérimenté dans le passé ou que tu prévois de faire.







                                                           Nos conseils


                                        Tu dois
                                          respecter le type d’écrit demandé
                                          maîtriser les temps du récit et les indicateurs de temps
                                          savoir décrire à l’aide d’adjectifs précis et variés.







                   Dans le deuxième exercice, tu vas écrire une lettre personnelle ou un bref message (mail,
                   carte postale...) dans lequel tu t’adresses au destinataire (la personne à qui tu écris) pour :
                     lui annoncer un événement (naissance, mariage...) et l’inviter à faire quelque chose
                     répondre à son invitation (l’accepter et le remercier ou la refuser et t’excuser)
                     lui demander de l’aide ou un service
                     te présenter
                     lui demander des informations ou lui donner un renseignement
                     lui donner des instructions
                     lui donner ton avis.






                                                        Nos conseils

                           Tu dois

                             respecter le rituel de la lettre (mentionner le lieu et la date, saluer, vouvoyer
                              ou tutoyer, prendre congé, signer)
                             maîtriser les temps du récit et les indicateurs de temps
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                             savoir décrire à l’aide d’adjectifs précis et variés.
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