Page 5 - GRAMMAIRE JE COMPARE! (A1-A2) LIVRE DE L ELEVE TOTAL

Trait d'union

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Trait d'union Elle fait une place au fonctionnement du français parlé aujourd’hui : négation, impersonnel, ça… Elle
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actualise avec prudence la description traditionnelle, devenue trop souvent inexacte : par exemple
l’article contracté n’est pas une catégorie d’article, mais simplement une forme phonétique
particulière de l’article défini.
Elle peut être utilisée en relation avec un manuel de français. Elle peut aussi servir aux apprentissages
autonomes ou être utilisée comme grammaire de consultation.

La caractéristique essentielle est que cette description du français se fait, quand c’est nécessaire,
Trait d'union
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Trait d'union en relation avec les régularités du grec. Cette mise en regard des deux langues rénove une tradition
pédagogique qui s’est malheureusement perdue. Cette grammaire cherche aussi à intégrer, autant que
faire se peut, des règles inventées par les enseignants grecs pour mieux faire percevoir à leurs élèves les
origines de certaines de leurs fautes résistantes. Elle est donc aussi une grammaire venue de la classe.

Ceci est une grammaire et non une méthode de français. Elle ne peut pas faire de miracles
à elle seule et elle suppose une didactique de la grammaire adaptée, fondée sur la réflexivité
des apprentissages et sur une approche progressive du français qui respecte le temps qu’il faut pour
apprendre une langue. Elle ne remplacera pas les lectures en français, l’écoute de chansons ou de
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Trait d'union YouTube, Internet ou la télévision, les échanges directs avec des francophones… Mais une exposition
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au français articulée à une perception claire de ses fonctionnements est certainement de nature
à favoriser les apprentissages.

Bonne route vers le français !

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Trait d'union Cette grammaire a été élaborée collectivement par : Trait d'union
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Jean-Claude Beacco, professeur émérite de didactique du français langue étrangère (Université
Sorbonne Nouvelle). Il co-anime le réseau Grammaires et contextualisations :
https://methodal.net/Reseau-Grammaires-et-contextualisation
Marcella di Giura, enseignante, formatrice d’enseignants et auteure de manuels de français

(Hachette, Loescher) et de grammaires « contrastives » (CLE international, Klett…)
Christos Nikou, enseignant de français et président de la Délégation hellénique de la Renaissance
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Eleni Papadopoulou, enseignante de français dans l’enseignement secondaire, formatrice

d’enseignants, professeur à l’Université Ouverte Hellénique
Maria Roussi, responsable de programmes et enseignante de français à l’Université Internationale
Hellénique

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