Page 153 - Prépadalf C1 élève

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fait de danse. Côté garçons : Gabriel, On n’applaudit pas entre
garçons. Les filles, c’est la solidarité. Nous, la solidarité, ça n’existe ARGUMENTS
TRAIT D UNION non-mixité, les stéréotypes de genre se réactivent dès que les garçons  Permettre aux garçons et TRAIT D UNION
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pas ; Conclusion du spécialiste : Plutôt que de disparaître avec la
Pour la mixité
croisent les filles. Avant de rejoindre leur terrain de foot, ils passent
aux filles de se connaître
devant le gymnase où ces dernières s’échauffent : On comprend
et de se comprendre dès
pourquoi elles ne sont pas avec nous !
le plus jeune âge.
 Renforcer les échanges et
D’après Marie Huret, Madame Figaro, 2 019
le partage entre les deux
Comprendre et présenter les documents sexes.
 Améliorer les aptitudes
relationnelles des élèves.
1 Quel est le thème commun aux documents ?  Promouvoir une éducation
qui s’appuie sur la
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TRAIT D UNION .............................................................................................................................  Défendre l’égalité dans la TRAIT D UNION
différenciation, le respect
et la reconnaissance
Quelle problématique pouvez-vous dégager des
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mutuelle des sexes.
documents ?
différence.
.............................................................................................................................  Améliorer les rapports
............................................................................................................................. entre les genres.
.............................................................................................................................  Préparer les enfants à la
vie active.
.............................................................................................................................  Éliminer les préjugés et
le sexisme au sein des
Préparer son exposé groupes et empêcher la
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TRAIT D UNION 1 Faites la première partie de votre exposé : TRAIT D UNION TRAIT D UNION
création de stéréotypes.
Contre la mixité
Le rôle de l’école
 Éliminer les querelles entre
.............................................................................................................................
filles et garçons.
.............................................................................................................................  Profiter d’une meilleure
concentration.
.............................................................................................................................  Privilégier un environnement
............................................................................................................................. plus détendu : moins de
............................................................................................................................. stress et de pression
sociale.
2 Faites la deuxième partie de votre exposé :  Promouvoir une éducation
adaptée à chaque sexe :
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Attentes auxquelles la mixité n’a pas répondu
TRAIT D UNION ............................................................................................................................. TRAIT D UNION TRAIT D UNION
besoins éducatifs distincts,
.............................................................................................................................
différentes façons
d’apprendre (garçons
.............................................................................................................................
plus agités, filles plus
studieuses).
.............................................................................................................................  Diminuer les écarts Production orale
............................................................................................................................. de réussite entre les
............................................................................................................................. apprenants et les
apprenantes, favoriser
............................................................................................................................. l’égalité de résultats entre
filles et garçons.
3 Faites la troisième partie de votre exposé :  Booster les chances de
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TRAIT D UNION .............................................................................................................................  Lutter contre l’échec TRAIT D UNION
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Les avantages des écoles mixtes
réussite scolaire.
scolaire et la sous-
.............................................................................................................................
performance des garçons.
.............................................................................................................................
et la réussite des filles et
.............................................................................................................................  Garantir l’épanouissement
des garçons.
.............................................................................................................................  Lutter contre le
............................................................................................................................. harcèlement.
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