Page 48 - Prépadalf C1 élève

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Synthèse
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Langues étrangères :
les élèves français toujours pas au niveau
Méthodologie Méthodologie Les textes portent sur l’apprentissage des langues étrangères à l’école. Pourquoi la France

est-elle en retard dans ce domaine ? Que peut-on faire pour améliorer l’enseignement des
langues vivantes à l’école ?
TRAIT D UNION Aujourd’hui, malgré ses progrès, la France TRAIT D UNION TRAIT D UNION
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fait toujours partie des mauvais élèves de
l’Europe en matière d’apprentissage des
langues. En effet, la moitié des Français
ne maîtrisent pas de langue étrangère
et les écoliers éprouvent des difficultés,
surtout à l’oral.

Les causes en sont nombreuses. Premier
TRAIT D UNION primaire à l’enseignement des langues ne TRAIT D UNION TRAIT D UNION
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point, les heures consacrées dans le

sont pas toujours effectuées. Mais même

quand elles le sont, la plupart des enseignants se sentent démunis car ils n’ont pas eu de
cours de langues à l’université ni de stages de formation par la suite, ni même un grand choix
de manuels de langue dans leur établissement. Deuxième point, la confusion entre langue
française et identité nationale a poussé l’école à rejeter les langues familiales des élèves.
Enfin, les inégalités sociales, territoriales et de genre perturbent leur apprentissage des
langues vivantes.
TRAIT D UNION Toutefois, des solutions existent pour améliorer le niveau des écoliers en langues étrangères : TRAIT D UNION
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on pourrait, par exemple, débuter l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge, proposer
des cours de langues plus courts et plus nombreux, rendre les classes bilingues ou sections
GÉNÉRATIONS GÉNÉRATIONS niveau des enseignants. Nombre de mots : 239
internationales accessibles à tous, proposer plus de séjours linguistiques et améliorer le

TRAIT D UNION Introduction : annoncer le thème général des documents et la problématique. TRAIT D UNION
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Titre (facultatif)

Développement : articuler l’argumentation à l’aide des connecteurs logiques et des phrases
de transition.
Conclusion : conclure sa synthèse par une phrase bilan introduite par pour conclure,
46 en conclusion, etc. ou utiliser le dernier argument de votre développement.
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